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內蒙古自治區教育廳使用國家統編教材“有問必答”(第二期)

2020年09月07日 19:59 

按照國家統一部署,我區從2020年起在民族語言授課學校使用國家統編《語文》《道德與法治》《歷史》教材。為進一步做好政策解讀工作,自治區教育廳開設使用國家統編教材“有問必答”,解答群眾、家長和師生關心的問題。

1、現在《蒙古語文》教材使用翻譯的內容多,與統編《語文》內容有重復,而且有的內容老舊,修訂也沒有廣泛征求意見。部分家長、教師、蒙古族群眾反映《蒙古語文》課本內容改變比較大,建議保留原來的經典篇目。這個問題能不能得到解決?

答:根據國家教材委員會2019年印發的《全國大中小學教材建設規劃(2019-2022)》和《中小學教材管理辦法》,我區今年4月組織專家對《蒙古語文》教材進行了修訂,增加了愛國主義、社會主義核心價值觀、民族團結進步教育、革命傳統教育等內容和篇目的比例,刪減了部分篇目。此項工作屬于正常業務工作,每學期都要對教材進行修訂。按照《中小學教材管理辦法》規定,教材編寫和修訂均由具備相應條件和資質的編寫機構組織相關學科專家團隊編寫,編寫實行主編負責制,教材審查由專門的審查機構,召開教材審核會議集體討論審定通過后使用。教材內容選擇既要符合課程標準規定的知識類別、覆蓋廣度、難易程度等,又要相對穩定、與時俱進,及時反映經濟社會發展新變化、科學技術進步新成果,著眼于學生全面發展、注重培養核心素養、遵循學生成長規律,緊密聯系學生思想、生活、學習實際,促進知識、能力、情感、價值觀的培養有機結合,充分體現教育教學改革的先進理念。

2、高考改革實行“3+3”模式后,將不分文理科。國家三科統編教材使用后,蒙古語授課學生的《語文》《道德與法治》《歷史》將使用國家通用語言授課,會不會造成學生更加側重于選擇理科類課程,導致產生偏科現象?

答:新高考評價體系旗幟鮮明地將“引導教學”作為高考內容改革的主要方向,更加強調教、學、考的有機統一。其核心功能是立德樹人、服務選才、引導教學。與我區現行的高考評價體系相比,更加強化了學生自主選擇的權利,對于具有優勢學科或特長潛質的學生而言,會從原來文理分科的“取長補短”變為改革后的“揚長避短”,讓優勢學科能夠匹配上感興趣的學科參加高考,使學生自身優勢得到最大限度地發揮。因此,學生完成高中全部必修科目后,根據高校要求和自身特長自主選擇優勢學科參加高考,有利于促進學生全面發展。

3、使用國家統編教材和國家通用語言文字教學后,學生學業評價標準怎么擬定?

答:課程標準是對學生實施學業評價的根本遵循。使用國家統編教材后,對學生的學業評價,將在遵循國家課程標準的前提下,充分考慮地區之間、城鄉之間、校際之間教師和學生語言基礎、環境條件不平衡等因素,既要照顧內容和知識體系的銜接,也要考慮教師和學生實際,由自治區教育廳制定?;镜脑u價要點,并在教學實踐和學業考評中作為學生學業評價的基本要求。各地各校還可根據本地本校實際靈活調整。

4、新高考改革什么時候定?現在小學其他年級教材沒有變,小學升初中怎么銜接?推行使用三科統編教材后,怎么考試和評價,小升初、初升高和學生高考怎么評價?

答:國家正在推進新高考改革。我區將按照國家的統一部署于2022年前啟動。新高考制度實施后,將不再分文理科,屆時也將不存在“文科綜合”和“理科綜合”高考科目。

目前,除小學一年級和初中一年級使用國家統編教材,其他學段和年級課程教材、授課語言都沒有變化。推行三科統編教材后,學生升學會按照“老人老辦法、新人新辦法”的原則進行評價,即“學什么考什么”。

5、有人說《蒙古語文》是選修課,這是真的嗎?

答:我區民族語言授課中小學《蒙古語文》課程一直是必修課,《蒙古語文》課時安排也一直沒有變化。

6、使用國家統編教材和國家通用語言文字教學后,對蒙古語翻譯資料和雙語詞典等工具資料有什么支持?

答:每年小學一年級新生入學時提供《新華字典》和《學生蒙古語詞典》,供學生在學習過程中參考。同時,自治區制定印發了民族語言授課學校小學一年級和初中一年級統編語文《蒙漢生僻字詞和成語對照表》,供學生學習理解使用。使用《道德與法治》《歷史》國家統編教材后,將會同時發放蒙古文翻譯版的教材,以幫助學生參照理解,并根據實際配套編印相關輔助教學參考資料。

7、推行國家統編教材后,如何解決高校歷史、政治專業蒙古語授課畢業生就業難問題?

答:自治區黨委、政府歷來高度重視蒙古語授課大學畢業生就業創業工作,出臺了一系列政策措施,有力保障了蒙古語授課大學生就業創業。下一步,自治區會繼續完善落實舉措,不斷加大支持蒙古語授課大學畢業生就業創業力度。蒙古語授課歷史、政治等專業畢業生,大多在高等院校同時接受了良好的國家通用語言文字教育,很多畢業生具備應用國家通用語言文字基礎和能力。使用國家統編教材后,各地會加大歷史和政治專業雙語教師招聘力度,通過進一步培訓后來補充雙語教師。因此,推行國家統編教材使用,將有助于大學生就業。

8、高考文綜試卷會不會用兩種語言文字命題?

答:目前,國家正在推進新高考改革,將不再分文理科,也將不存在“文科綜合”試卷和“理科綜合”試卷,自然不會有兩種語言文字試卷。

9、推行國家統編三科教材后,課本中大量專業術語、名詞在課堂上無法進行精準翻譯,這個問題怎么進行解決?

答:針對今年的統編《語文》教材,自治區已經印發了民族語言授課學校小學一年級和初中一年級國家統編語文教材《蒙漢生僻字詞和成語對照表》,《道德與法治》和《歷史》統編教材使用后,將同時配發翻譯版教材和必要的教學輔助資料;同時,每年小學一年級新生入學時免費提供《新華字典》和《學生蒙古語詞典》,供學生學習理解使用。

10、如果推行國家統編教材過程中放緩教學進度,會不會導致規定的教學時間內無法完成規定的教學內容,這個問題如何解決?

答:自治區教育廳已安排自治區教學研究室組織專家團隊,對國家統編《語文》教材的內容和民族語言授課學生的學情進行深入分析研究,編制國家統編《語文》教材教學指導建議和評價要點,依照小學六年均衡設置課程、按比例分配課時的思路,調整教學進度和時序,并以《課程標準》為依據,在保證教學內容和知識體系銜接的前提下,適當調整教學內容和教學難度。這樣安排調整后,在課時總量范圍內,不會出現在規定教學時間內無法完成規定教學任務的情況。

來源:內蒙古教育發布

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